春天的鈴鐺我們已敲響——《 “我”的春日成長(zhǎng)記》詩(shī)畫(huà)創(chuàng)作成果發(fā)布
發(fā)布時(shí)間: 2020/8/1 14:08:16 3223次瀏覽 作者: 劉凱晨
親愛(ài)的同學(xué)們，前段時(shí)間我們積極參加了《春天，我用詩(shī)歌邀請(qǐng)你！——春日成長(zhǎng)記》詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，活動(dòng)一發(fā)布，立刻得到了全體老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的的熱情支持。很快，郵箱里就塞滿了來(lái)自于各年級(jí)的詩(shī)歌作品，老師們認(rèn)真閱讀，精心挑選了優(yōu)秀的詩(shī)歌作品，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師們的精彩點(diǎn)評(píng)吧！
迎春花露出一縷鵝黃，提起了瑯小園的神，鼓脹的花苞在枝頭跳躍，仿佛就在下一秒，已然撐開(kāi)了整個(gè)春天。這個(gè)春天里，一、二年級(jí)的郎郎丫丫們，伴著詩(shī)意，別樣成長(zhǎng)。停課不停學(xué)中夯實(shí)內(nèi)功，九大主題中慧心巧思，家務(wù)技能顯身手，室內(nèi)鍛煉抗疫情。一首首詩(shī)，一份份情，瞧，他們?cè)谙虼禾靾?bào)到，表達(dá)對(duì)白衣天使的敬畏 ，記錄對(duì)春天的期望，傾訴對(duì)瑯小園的思念，更是在分享生活的美好！
春天，在校園，在詩(shī)中！
春天，在拔節(jié)，在成長(zhǎng)！
——杜欣卉（二年級(jí)語(yǔ)文老師）
三年級(jí)的孩子們用最質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了自己對(duì)春天和校園的向往，他們從小處著筆，抓住了生活中看到的、聽(tīng)到的、自己所經(jīng)歷的點(diǎn)滴事物，攫取了校園里最讓自己印象深刻的情愫，細(xì)膩的觀察，動(dòng)情的表達(dá)，貼切的畫(huà)面，一切都是像春天那樣美好！疫情沒(méi)有阻擋我們熱愛(ài)生活的腳步，疫情沒(méi)有隔絕我們對(duì)校園、對(duì)師生的愛(ài)戀，我們用詩(shī)抒寫(xiě)心中的期望，表達(dá)我們的思考；我們用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)，傾訴內(nèi)心積淀的情感，這個(gè)春天我們長(zhǎng)大了！我們期待在校園幸福相會(huì)！
——丁元林（三年級(jí)語(yǔ)文老師）
孩子們用文字給思想插上翅膀，書(shū)寫(xiě)春日、成長(zhǎng)、戰(zhàn)“疫”、希望……一首首小詩(shī)想象豐富、語(yǔ)言獨(dú)特，情感真摯濃郁，讀來(lái)朗朗上口、富有節(jié)奏。一幅幅圖文并茂的手寫(xiě)手繪作品見(jiàn)證著他們居家學(xué)習(xí)的研究歷程，記錄著他們抗“疫”期間的點(diǎn)滴體會(huì)，抒發(fā)了他們幼小心靈的真摯情感。瞧，在他們眼里，這個(gè)春天是特別的，特別安靜又特別英勇，特別漫長(zhǎng)又特別充實(shí)，特別無(wú)情又特別溫暖……在他們眼里，新冠病毒可怕、可惡，但終將敗下陣來(lái)；抗“疫”艱難、艱辛，但祖國(guó)終將贏得勝利，我們終將相約校園！
——楊艷清（四年級(jí)語(yǔ)文老師）
來(lái)勢(shì)洶洶的新冠病毒疫情阻擋不了春天的希望。這個(gè)春天如約而至，五年級(jí)的同學(xué)們拿起了手中的筆，以第一人稱(chēng)的視角創(chuàng)作詩(shī)歌，記錄了春日宅家抗疫生活，寫(xiě)出了自己對(duì)疫情獨(dú)特的感受，詩(shī)行中流露出對(duì)瑯小、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的思念。詩(shī)歌形式多樣，既有現(xiàn)代詩(shī)歌，也有古體詩(shī)歌，他們用詩(shī)歌邀請(qǐng)春天，他們成長(zhǎng)在這個(gè)春天。詩(shī)歌內(nèi)容豐富，“疫情”“病毒”“口罩”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”“春天”“希望”是詩(shī)歌中出現(xiàn)的高頻詞，這些作品或許稚嫩，或許淺顯，但卻是他們發(fā)自內(nèi)心的聲音。
——?jiǎng)㈠|（五年級(jí)語(yǔ)文老師）
短短的詩(shī)行，蘊(yùn)藏著孩子們的巧思與妙想：有孩子把時(shí)光調(diào)至2030年，回溯2020年的那個(gè)冬天；有孩子以調(diào)皮的藤蔓為視角，用擬人的方式抒寫(xiě)成長(zhǎng)；有孩子從不同篇章逐步推進(jìn)，寫(xiě)成長(zhǎng)，寫(xiě)愿景；有孩子以節(jié)氣為軸，寫(xiě)萬(wàn)物變化，寫(xiě)對(duì)春的期盼……
描寫(xiě)的手法各不相同，而相同的是，每一首小詩(shī)，都充溢著瑯小小主人對(duì)戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心，對(duì)成長(zhǎng)的滿滿期待、熱切的向往，對(duì)愛(ài)與責(zé)任的沉淀與思考。
——徐之峭（六年級(jí)語(yǔ)文老師）
有人說(shuō)，兒童是天生的詩(shī)人。在同學(xué)們的詩(shī)作中，我們讀到了不少有哲思的語(yǔ)言，二（4）班的孟浩圻小朋友在她的小詩(shī)里寫(xiě)到：“春天，雖然姍姍來(lái)遲，但一定不會(huì)缺席。”；三（3）班的王睿小朋友在小詩(shī)中說(shuō)“沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)?！保凰模?）班的張若中小朋友在他的小詩(shī)里寫(xiě)到：“新冠病毒，定會(huì)灰溜溜地?cái)∠玛噥?lái)”。瞧，這就是小朋友們的語(yǔ)言，這就是詩(shī)意的表達(dá)。
有詩(shī)的春天，永遠(yuǎn)不孤單；
寫(xiě)詩(shī)的你我，一直在成長(zhǎng)。
沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，
春暖花已開(kāi)，
美麗的瑯小園，
只等你的歸來(lái)……