勃發(fā)新動能，快樂做主人——瑯琊路小學新學期動員令
發(fā)布時間: 2020/9/21 15:32:57 3298次瀏覽 作者: 瑯小
“勃發(fā)”是高姿態(tài)的出彩，“勃發(fā)”是騰空躍起的力量，“勃發(fā)”是“我們準備好了”的自信回答，“勃發(fā)”是教育新動能的加速釋放，“勃發(fā)”更是全體老師“歸來是少年”蓬勃向上的姿態(tài)。
“勃發(fā)新動能，快樂做主人”，這是熱血奮進的動員令，也是前進歷程的指南針。2020年春季學期，瑯琊路小學全體教師將朝氣蓬勃、滿懷豪情、砥礪前行，迎接新的教育生活。
勃發(fā)重啟擔當?shù)男聞幽?/span>
“教育報國守初心，立德樹人擔使命”，這是瑯小人立下的一份堅定信念，肩負的一份責任擔當。這里有小主人的擔當，有老師們的擔當，還有學校的擔當。不負未來，責任擔當，就是我們做主人最美的樣子。
勃發(fā)重建生態(tài)的新動能
“勃發(fā)”讓“身心健康”成為自我成長的建設生態(tài)，讓自主學習、伙伴共學成為教育的學習常態(tài)，激勵我們共同開啟“新三周”的學習生活。
勃發(fā)重塑學校的新動能
學校是師生共生共長的生命場和家園，我們要讓學校變小、文化增厚，進而增強人與人之間互識、互學、互助的交往頻率，在集思廣益的過程中讓每個人都感受到主人的擔當、榮譽的共享。讓身體動起來，讓眼睛亮起來，讓心靈美起來，讓大腦思起來。
學校全體行政積極響應“奮起勃發(fā)”的號召，立下誓言，表達決心。
從自然萬物的成長來看，“勃發(fā)”是夜半時分，曇花靜靜地開，艷冠群芳。然而它的綻放又是如此驚心動魄——蓄勢半生的它，只為這一刻、這一刻的勃發(fā)。從人生意義的角度理解，“勃發(fā)”是果斷出手，一鳴驚人；走出困境，獲得成功。從哲學的層面來開掘，“勃發(fā)”是“蓄勢”的必然結果，是一種量變積累到一定結果后的質(zhì)變，是一種智慧的選擇。新動能，就是新動力，新能量，是新技術、新生態(tài)。教育新動能是推動教育發(fā)展的新動力，作用于教育發(fā)展過程而產(chǎn)生的新能量。讓我們用新動能啟動新生活，用新召喚快樂做主人。
從時間上講，“勃發(fā)新動能”有特定的戰(zhàn)斗意義；從內(nèi)容上講，“快樂做主人”指明了行動方向。我們將以 “戰(zhàn)斗”之豪情和力量，堅定地走“小主人教育”之路。
——馮 毅
新形勢下，新學期的啟航，要慢謀定而快落實，要樹立學校發(fā)展，必定有我的主人意識；要揮灑鼓鐘見響、不舍寸功的擔當勇氣；要發(fā)揚只爭朝夕、馳而不息的奮進精神；要踐行必作于細、必成于實的苦干作風！
在新的學期、新的形勢下，黨總支將以創(chuàng)新的思維，奮進的姿態(tài)，帶領全體黨員和全校教師“勃發(fā)新動能，快樂做主人”！為疫情下的復學復課保駕護航！
雖然是冬，卻在默默醞釀；
已然是春，盡在勃勃生長。
重進校園的那一刻，對于瑯小人來說，不是重啟，而是刷新，因為我們不曾暫停，只待快進。
發(fā)揚瑯小精神，牢記防疫護學和立德樹人使命，立足復學新起點，謀劃發(fā)展新行動，練就工作新技能，創(chuàng)造教育新品格，完成歷史新答卷。
病毒肆虐，舉世重視。既考驗了國家的國力和責任，又體現(xiàn)了世人的擔當和形象。讓我們做好瑯小大主人，勃發(fā)新動能，共同取得抗擊病毒和復學發(fā)展的雙勝利！
中國人民這段時期的戰(zhàn)“疫”畫卷，就是一部活生生的教材，促使我們思考生命的責任、人生的方向和教育的使命?，樞∪艘愿叨鹊呢熑我庾R和使命意識，正視現(xiàn)實，直面現(xiàn)狀，拿出了切實可為的行動方略，這就是主人情懷。
教育的發(fā)生，不以學校為邊界；學習的發(fā)生，不以學制為限期。被疫情逼出來的困境是學校發(fā)展、學生成長的契機。在這個特殊的學期，我們秉持“快樂做主人”的理念，面對新的教育時機和教育生態(tài)，以奔跑的勇氣、跨越的思維、徐行的耐力、深耕的姿態(tài)，全方位地關注學生的核心素養(yǎng)，點亮教育的心燈！
復課在即，學校發(fā)布“勃發(fā)新動能，快樂做主人”這一開學動員令，吹響了開課的號角，號角一響，我們當然是精神振奮，整裝待發(fā)，調(diào)整好“四個意識”：是政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。風物長宜放眼量?，樞@，我們來啦！
——徐 睿
聯(lián)合國教科文組織等四大重要組織聯(lián)合發(fā)聲：“復興始于教師”，在“勃發(fā)新動能，快樂做主人”的新學期工作概覽中我看到學校發(fā)展教師的信心足、制度新、舉措多、平臺大、樣態(tài)豐。相信瑯小會在新時期打造出更精銳的四有好教師。
勃發(fā)新動能，快樂做主人，瑯小的新動能是什么，是瑯小的精神，防護疫情決心不動搖的精神，守護停課不停學質(zhì)量不放松的精神。
新學期動員令振奮人心！在這個最短學期，最特別的日子里，周密計劃，統(tǒng)一部署，關注細節(jié)，細致服務，為疫情下的師生們做好最全面的健康防護。在新形勢下尋求新發(fā)展，新要求中創(chuàng)新研學模式。
在新的學期，新的形勢下，師生的思想與觀念不斷納新，保持旺盛的活力，并持之以恒落實人在中央的快樂做主人理念。
——強獻娟
在現(xiàn)有形勢下，作為一線老師，從自我開始，以勃發(fā)新動能為主題，立足教育教學各崗位各學科，獲得新的增長動能，努力提高能效，抓住機遇，轉換新舊動能，努力過好瑯小園里快樂的教育生活。
勃發(fā)新動能，就是激發(fā)瑯小教師的擔當意識，責任意識，使命意識；同時也是激發(fā)瑯小小主人的學習動力，培養(yǎng)學習毅力，提升學習能力。提升師生的核心素養(yǎng)，做幸?？鞓返闹魅?！
在晴朗的日子里，我們等你來。口罩，擋住細菌，擋不住的是明媚的笑顏，還有信心滿懷，朝氣蓬勃的你！
人的一生是個不斷學習的全過程！學而時習之不亦樂乎！我們努力呼喊奔跑，默默生出許多根，記住許多事，刻下年輪，結出果實！終身學習，快樂成長！
保持永遠在線，有干勁有活力有戰(zhàn)斗力；做到件件有落實，樣樣高質(zhì)量的工作態(tài)度；我們要將每一項疫情防控工作壓實責任，精準精細地高質(zhì)量地完成。
嚴峻疫情終將過去，師生豪情不可阻擋。復學復課，我們重整行裝再出發(fā)，更加快樂做主人。以蓬勃朝氣和昂揚志氣投入到新的教育生活，攜手共建最美瑯小園。
各學科教研組和任課老師們也鉚足干勁，立志前行。
勃發(fā)新動能，快樂做主人，就是號召全體教師發(fā)揚瑯小精神，牢記防疫護學和立德樹人使命，立足復學新起點，謀劃發(fā)展新行動，練就工作新技能，創(chuàng)造教育新品格，完成歷史新答卷！
從文件可以真切感受到，特殊時期，學校特別安排，從老師、家長、學生角度考慮，著眼于全體學生的發(fā)展，尤其關注學習反饋，為學生的繼續(xù)學習保駕護航。特別是學習了學校的復課安排，深感中國人民這段時期的戰(zhàn)“疫”畫卷，就是一部活生生的教材，促使我們思考生命的責任、人生的方向和教育的使命?，樞∪艘愿叨鹊呢熑我庾R和使命意識，正視現(xiàn)實，直面現(xiàn)狀，拿出了切實可為的行動方略，這就是主人情懷。
——數(shù)學組
“勃發(fā)新動能，快樂做主人”，這樣的號令為新學期工作指引了方向，它在催發(fā)著我們聚焦學校重點工作，敢于突破難點，勇于創(chuàng)新工作舉措，英語教研組全體教師一定會共同努力，持續(xù)發(fā)力，凝心聚力謀發(fā)展。
——道德與法治教研組
孟夏來臨，復學復課，瑯小人將勃發(fā)新動能，快樂做主人！學校的工作計劃為我們新學期的教育教學工作指明了方向，讓我們明晰了工作重點和育人策略，美術組全體老師將緊跟學校步伐，以“六個好”的維度標準參與到學校的各項工作中，提升工作質(zhì)量，助力專業(yè)成長，讓自己的教育教學有持久發(fā)展的可能。
——施雨?
一言一語鏗鏘有力，一字一句涌動情懷。迎接新的教育生活，瑯小人集思廣益探索課程教學、組織活動、考核評價、人際交往新方式，心在一起，行有方向，做得更好！夏日瑯小，創(chuàng)新發(fā)展熱潮涌動，走進瑯小園，探尋發(fā)展新動能，激發(fā)快樂做主人。