乘勢而上開新局，接續(xù)奮斗啟征程 ---2020-2021學(xué)年第二學(xué)期發(fā)展團隊期初計劃會
發(fā)布時間: 2021/3/1 16:22:44 2957次瀏覽 作者: 林其梅
開學(xué)第一周，學(xué)校各項工作緊鑼密鼓地開展，周四下午，專業(yè)發(fā)展團隊一和團隊二的老師們齊聚示范教室，進行團隊上學(xué)期活動的總結(jié)分享以及新學(xué)期期初計劃的交流部署。
本次活動由我校教師發(fā)展中心徐鳳燕主任組織并主持?；顒臃秩齻€環(huán)節(jié)進行，第一環(huán)節(jié)由剛剛評上南京市優(yōu)秀青年教師的耿妍老師暢談成長路上的心得體會。第二環(huán)節(jié)是發(fā)展團隊領(lǐng)軍人物之一仇學(xué)春主任分享其撰寫的個人專著《與兒童并肩看數(shù)學(xué)---小學(xué)數(shù)學(xué)主線問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)策略研究》的心得體會。最后，由徐鳳燕主任談本學(xué)期教師發(fā)展方面的舉措和建議。
耿妍老師以“做瑯小園里幸福的人兒”為主題，與老師們分享前行路上，她的所思所想，她結(jié)合自身上次參評市優(yōu)青失利后內(nèi)心的煎熬，以及煎熬后重生的故事。她用三年時間自主規(guī)劃、尤其在備課方面下足了氣力。將所有的課題全都自覺按照公開課的要求備課、制作ppt。終于在本次市優(yōu)青考核的最后一關(guān)，能舉重若輕，順利通過。盡管她說得很輕松，可是實際上從抽到課題，到第二天上課，她整整一夜都在研究。她這樣說道：“一個教師怎樣發(fā)展，發(fā)展方向是什么，他的主動性是最重要的。教師應(yīng)是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者。‘自覺’‘自主’應(yīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。自覺地對自己的專業(yè)發(fā)展負責(zé)，自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進行反思，對未來的發(fā)展水平、發(fā)展方向與程度做出規(guī)劃，并能自主、自覺地遵循自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、計劃、途徑，努力實踐，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。”其次，“不斷學(xué)習(xí)”是耿老師給自己定下的目標(biāo)，她利用一切可能的機會向書籍學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向伙伴學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。最后，耿老師還分享了她舒展壓力的方法，她說，自主管理，方能遇見更好的自己！為這樣一位“不斷奔跑”的教師點贊！
我校仇學(xué)春主任，赴新疆支教期間，不僅圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，還組織當(dāng)?shù)亟處焺?chuàng)立“名師工作室”，共同研究共同進步，其獨立撰寫的專著《教學(xué)主張：打開專業(yè)成長的“天眼”》已順利出版。仇主任向老師們梳理介紹了他創(chuàng)作過程中的四個時期：醞釀期、構(gòu)思期、寫作期和成稿期。“醞釀期”的研究項目梳理；“構(gòu)思期”的大量閱讀、反復(fù)閱讀；“寫作期”的專家指導(dǎo)，撰寫文章；“成稿期”的逐篇校對……仇主任用時刻表的方式呈現(xiàn)自己奮斗的歷程，全程伴隨著辛苦更洋溢著奮斗者的幸福。目前，他正將自己的研究投入課堂實踐，在實踐中進一步完善自己的思想。他還說目前已經(jīng)在構(gòu)思第二本書，內(nèi)心有了很多想法。
聆聽兩位優(yōu)秀教師的講述，在座老師收獲很多，徐主任激勵大家，忙碌中更要思考，自身發(fā)展如何突破？如何尋求自身個性化、有標(biāo)識度的發(fā)展？發(fā)現(xiàn)值得研究的問題后，深入做下去，緊緊抓住主線，不斷研究，就能不斷發(fā)展出特別的自己！
會議第三部分，徐鳳燕主任向團隊教師介紹日?；顒影才偶拔磥淼臉s譽評選機會。
最后，老師們也暢談新學(xué)期的計劃，紛紛表示在瑯小這片沃土上，需努力抓住機遇，尋求自我發(fā)展切入點，發(fā)揚“鯤鵬精神”，向下沉潛、向上飛揚，朝著目標(biāo)努力再努力！
