踐行初心擔(dān)使命 立德樹人作示范——記瑯小主題黨日活動(dòng)暨青年黨員教師成長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)
發(fā)布時(shí)間: 2020/7/30 14:42:51 3220次瀏覽 作者: 劉凱晨
7月7日下午，全體教師參加了在示范教室舉行的瑯小主題黨日活動(dòng)暨青年黨員教師成長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，主題為：踐行初心擔(dān)使命 立德樹人作示范。青年黨員教師代表們與全體老師分享他們?cè)诂樞∽陨沓砷L(zhǎng)方面的點(diǎn)滴經(jīng)歷，他們的演講形式創(chuàng)新、充滿活力，彰顯瑯小青年黨員教師的蓬勃朝氣。
匯報(bào)會(huì)由教師發(fā)展中心主任徐鳳燕老師主持，青年教師代表曹嚴(yán)方、劉鍇、葉舒霏、湯鶴、譚娟分別發(fā)言，由趙驍彤、高琳、胡蝶、徐凡和施雨老師組成的青年黨員小組則用沙龍的形式講述了青年教師成長(zhǎng)營(yíng)幫助他們成長(zhǎng)的故事。
青年黨員代表們的發(fā)言從各個(gè)角度，生動(dòng)地展現(xiàn)他們各自的教育日常。
曹嚴(yán)方老師從在清華大學(xué)物理系工作已經(jīng)超過(guò)60年的“95后”—95歲高齡的張禮老師堅(jiān)守教育初心的故事，談到自己作為青年黨員老師，在疫情期間響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)號(hào)召，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生居家的生活與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們做珍愛生命、關(guān)心社會(huì)的時(shí)代小主人的點(diǎn)滴教育教學(xué)日常。提出了好教師應(yīng)該有與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，能結(jié)合時(shí)代變化不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)基本功，這是教師專業(yè)的“魂”。
劉鍇老師以“一支粉筆書初心”為主題，講述了小小的一支粉筆在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用，指出：好的板書就是教師的微教案，是學(xué)生學(xué)習(xí)的微地圖，是中華文化的微縮影。認(rèn)為“一筆好字，精致板書”不僅是好的語(yǔ)文教師打天下的必備技能，更是青年黨員教師們牢記初心使命、堅(jiān)定理想信念的高度責(zé)任感和使命感。
湯鶴老師從自己的微觀察出發(fā)，講述了她創(chuàng)造性地將音樂律動(dòng)和武術(shù)動(dòng)作教學(xué)相融合的教育行動(dòng)研究過(guò)程，四段視頻充分展示了教學(xué)創(chuàng)新給自己和孩子們帶來(lái)的美妙體驗(yàn)。
譚娟老師發(fā)言主題是“幸福是奮斗出來(lái)的”，她從習(xí)總書記的“幸福是奮斗出來(lái)的”出發(fā)，談到作為黨員教師如何擔(dān)當(dāng)使命并努力踐行，她給自己制定了做好四個(gè)“一”的小計(jì)劃，即：讀一本好書、寫一篇好文章、練一項(xiàng)基本功、上一節(jié)好課。她說(shuō)閱讀是與教育大家對(duì)話，寫作是和自己對(duì)話，練習(xí)解題是進(jìn)行教學(xué)研究的對(duì)話，上好課是和兒童對(duì)話。認(rèn)真對(duì)話，就是自己成長(zhǎng)的階梯。她還深有感觸地說(shuō)：成長(zhǎng)是年輕人的事情，可是成長(zhǎng)并不是年輕人的專利。與會(huì)觀眾頻頻點(diǎn)頭。
葉舒霏老師別出心裁地講述，讓大家感受到：成長(zhǎng)雖不易，成長(zhǎng)更幸福。她在書卷中師從大師，明白每個(gè)生命只是一枚小小的齒輪，可是即便如此也要學(xué)著大處著眼，小處著手，勇于擔(dān)當(dāng)與適時(shí)放下。她結(jié)合自身專業(yè)成長(zhǎng)的短板，確立“像童子般用功”的目標(biāo)，并扎實(shí)落實(shí)于行。當(dāng)多屏、滿屏的練習(xí)作品出現(xiàn)時(shí)，我們不免驚嘆：瘦弱的她居然有如此大的能量！孜孜以求、努力精進(jìn)，是她帶給我們的震撼與美。
由趙驍彤、高琳、胡蝶、徐凡、施雨老師所帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)沙龍“我的修煉手冊(cè)”，以“焦點(diǎn)訪談”的方式記錄了青年黨員教師在瑯小教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)——成長(zhǎng)營(yíng)的成長(zhǎng)之路，讓老師們看到瑯小青年教師成長(zhǎng)營(yíng)就像一支乘風(fēng)破浪的巨輪“鯤鵬號(hào)”，或帶領(lǐng)大家向下沉潛，或指引大家向上飛揚(yáng)，不斷地支持教師發(fā)展出自己最優(yōu)秀的樣子。胡蝶老師從課程設(shè)置、制度保障和督導(dǎo)評(píng)價(jià)等方面，談及了一位老營(yíng)員對(duì)成長(zhǎng)營(yíng)深深的情感；徐凡老師則表達(dá)了自己在團(tuán)隊(duì)中獲得支持、尤其獲得同伴支持從而促使自身快速發(fā)展的心聲；高琳老師交流了在疫情期間如何自加壓力、奮力前行的情況，讓大家看到專業(yè)的敏感度源于持之以恒地自我苛求；剛?cè)肼毜氖┯昀蠋焺t自主拓展專業(yè)領(lǐng)域，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理教育，認(rèn)為“好的師生關(guān)系是重要的生產(chǎn)力”。青年黨員教師用飽含感情的筆觸，深情講述了成長(zhǎng)的喜悅和以及成長(zhǎng)路上的重要他人。一本本“我的修煉手冊(cè)”就是瑯小青年黨員教師“踐行初心擔(dān)使命 立德樹人作示范”的寫照。
青年教師們精彩的發(fā)言讓臺(tái)下的老師連連點(diǎn)贊，更讓戚校長(zhǎng)連連夸贊，她在總結(jié)時(shí)感慨道：這些青年黨員教師的演講，讓我看到了他們“認(rèn)識(shí)初心、踐行初心、守住初心”的態(tài)度。讓我從他們身上看到了一種與學(xué)校同頻共振的使命感。傳遞正能量，積極向上的話語(yǔ)是他們的心聲，這讓我相信瑯小有這樣的一群年輕教師，一定有一個(gè)美好的未來(lái)！