各美其美，美美與共 ——2022教師個(gè)人科研成果分享會(huì)
發(fā)布時(shí)間: 2022/12/14 11:35:53 3473次瀏覽 作者: 施雨
蘇聯(lián)著名教育家加里寧曾說(shuō)，“教師在任何時(shí)候都不能忘記自己不單單是一個(gè)傳授知識(shí)的教師，而應(yīng)該是一個(gè)研究者、一個(gè)教育家?！?/span>
11月15日下午相約星期二時(shí)間，全體教師齊聚示范教室，共同聆聽(tīng)2022教師個(gè)人科研成果分享會(huì)。此次個(gè)人科研成果分享會(huì)由瑯琊路小學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)、瑯琊路小學(xué)科研室承辦，旨在為老師們帶來(lái)教育教學(xué)中非常關(guān)注的學(xué)術(shù)寫(xiě)作方面的研究方向和寫(xiě)作指導(dǎo)。
會(huì)議一開(kāi)始，主持人施雨老師介紹了與會(huì)嘉賓——鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員劉明靜老師。劉老師主要負(fù)責(zé)鼓樓區(qū)教育科研管理服務(wù)工作，曾榮獲江蘇省“教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，研究成果榮獲“南京市教科研成果創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
分享會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，由我校三位教科研骨干教師帶來(lái)他們的經(jīng)驗(yàn)與成果分享。首先帶來(lái)分享的是語(yǔ)文學(xué)科的劉鍇老師，劉鍇老師曾在南京市優(yōu)秀教育案例評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，他圍繞教育案例寫(xiě)作分享了他的做法。他認(rèn)為，撰寫(xiě)教學(xué)案例是有效推動(dòng)教師開(kāi)展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師開(kāi)展教學(xué)反思，提升教師科研能力及教育教學(xué)實(shí)踐能力，形成教育教學(xué)科研成果的最簡(jiǎn)單、最有效的途徑。
緊接著分享的，是音樂(lè)學(xué)科的趙驍彤老師，趙老師曾在江蘇省“師陶杯”教育科研論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，他從寫(xiě)作緣起、寫(xiě)作路徑、參賽與投稿、教育寫(xiě)作的心態(tài)、教科研的意義等方面，講述了他快樂(lè)升騰的學(xué)術(shù)生活。
最后是英語(yǔ)學(xué)科的胡蝶老師，胡老師撰寫(xiě)的教育論文曾獲得人大報(bào)刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，本次她向老師們分享了自己在教科研方面的個(gè)人研究之路，她表示，提升教師個(gè)人科研素養(yǎng)，要把握研究機(jī)遇：積極推進(jìn)理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，認(rèn)真對(duì)待科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校課題研究。
針對(duì)三位老師的分享，劉明靜老師進(jìn)行了干貨滿滿的專業(yè)指導(dǎo)。她欣喜的表示，瑯小教師是一個(gè)具備專業(yè)科研素養(yǎng)的教師群體。她以近年來(lái)獲獎(jiǎng)?wù)撐臉?biāo)題為例，列舉瑯小教師們的優(yōu)秀案例，總結(jié)獲獎(jiǎng)規(guī)律。劉老師以深厚的理論學(xué)養(yǎng)、鮮活的實(shí)踐案例為我們帶來(lái)思想盛宴，呈現(xiàn)了科研型教師的學(xué)術(shù)樣態(tài)和路徑。
分享會(huì)的最后，戚韻東書(shū)記進(jìn)行了總結(jié)，她表示，瑯小教師要始終堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，積極推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，扎實(shí)落實(shí)因材施教。
做好教育科研是教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，教師只有成為研究者，才能使教科研活動(dòng)根植于課堂，使教科研成果更好的在教育實(shí)際中得以應(yīng)用。本次分享會(huì)點(diǎn)燃了老師們的教科研熱情，未來(lái)的日子里，我們將共同走好教育科研每一步，不斷跨越新的專業(yè)高度，用持續(xù)成長(zhǎng)創(chuàng)造一路的美麗風(fēng)景。
