鯤鵬驛站：“四有”好教師團隊發(fā)展的行動場——記2022年11月9日“四中心”之教師發(fā)展中心第一次會議
發(fā)布時間: 2023/4/18 22:18:45 2495次瀏覽 作者: 徐鳳燕
為更好推行小主人教育，將《小主人教育：一體化課程與教學改革探索三十年》這一國家級成果輻射、引領更多學校，讓更多學生享受高質量的教育，南京市瑯琊路小學成立了“四中心”：即，教師發(fā)展研究中心、小主人課程研發(fā)中心、小主人學習指導中心、小主人成長支持中心。推廣活動依托這四個中心展開教育研究共同體的具體工作，其中申報教師發(fā)展中心研究工作的學校有莫愁新寓小學、漢江路小學、鼓樓實驗小學、淮安實驗小學、蘭州市蘭化一校等學校。
2022年11月9日，我們進行了第一次會議（因為疫情，我們進行的是線上會議）。會議的主旋律是“聯(lián)結·協(xié)商·共識”。整場會議由瑯小教師發(fā)展中心主任徐鳳燕主持，先由瑯小梁俊杰副校長簡要介紹共同研究的意義和基本精神，接著徐鳳燕主任介紹《“鯤鵬號”研究型教師團隊的實踐與反思》，提出“四有”好教師團隊建設的基本框架和路徑。然后，各學校代表結合會前發(fā)的“教師發(fā)展研究中心第1次會議議題表”介紹本校教師跨學科建設中的優(yōu)勢與劣勢，問題與構想。具體地說是回應這樣的三個問題：“跨學科研究是當下、乃至未來研究發(fā)展的趨勢，貴校打算建一支怎樣的跨學科團隊？包括具體的人數(shù)、學科、組建目的等。目前貴校在建設過程中的優(yōu)勢與劣勢是什么？期待得到的支持與幫助是什么？”
來自莫愁新寓小學的蒯曉雯老師、淮安淮海小學的楊靖主任、蘭州蘭化一校的武天華校長、漢江路小學的潘璐、鼓樓實驗小學的梁正主任等學校代表分別做了發(fā)言。會議中選定淮海小學的楊靖主任為會議聯(lián)絡人，并進一步明確了共同研究的原則。
高度的理念認同以及同樣熾熱的教育情懷讓不同學校的教師共同走到一起，共同為高質量建設“四有”好教師跨學科團隊而積極研討，貢獻智慧。雖然第一次會議是線上會議，卻不曾阻隔教師們的研究熱情，大家在近2小時的交流中聯(lián)結了情感，協(xié)商了合作事項，達成了進一步研究的具體共識。