熱烈祝賀南京市瑯琊路小學(xué)被評(píng)為“金陵好課堂”首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校
發(fā)布時(shí)間: 2024/3/29 9:14:02 1395次瀏覽 作者: 強(qiáng)獻(xiàn)娟
南京市瑯琊路小學(xué)積極響應(yīng)南京市教育局《“金陵好課堂”創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025 年）》，以《“三學(xué)六力”小主人課堂的實(shí)踐研究》為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，成功申報(bào)“金陵好課堂”首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
“三學(xué)六力”小主人課堂，是南京市瑯琊路小學(xué)在快樂做主人理念下，探索小學(xué)課堂教學(xué)新樣態(tài)的實(shí)踐成果。
南京市瑯琊路小學(xué)一直致力于小主人課堂的研究。小主人課堂是第一人稱視角的課堂，倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，宣示“我的學(xué)習(xí)我做主”；小主人課堂是快樂的課堂，充分發(fā)掘?qū)W科育人的價(jià)值，讓學(xué)生體會(huì)到“有一種快樂來自學(xué)習(xí)”；小主人課堂是促進(jìn)第四十一分鐘學(xué)習(xí)的課堂，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的理念，實(shí)現(xiàn)“課內(nèi)外學(xué)習(xí)一體化”。
“三學(xué)六力”的提出，進(jìn)一步豐富了小主人課堂的內(nèi)涵。“三學(xué)”，即自主學(xué)、支持學(xué)和共同學(xué)，它是小主人課堂的理念和教學(xué)方式；“六力”指小學(xué)生主體學(xué)習(xí)勝任力，具體包括自決力、規(guī)劃力、溝通力、執(zhí)行力、反思力與躍遷力，它是小主人課堂的目標(biāo)和評(píng)價(jià)依據(jù)，是小學(xué)生勝任學(xué)習(xí)的外顯特征。
“三學(xué)六力”小主人課堂，將“自主學(xué)”“支持學(xué)”“共同學(xué)”恰當(dāng)融入到小主人自主學(xué)習(xí)模型的“早知道”“會(huì)安排”“能落實(shí)”“有反思”環(huán)節(jié)中，使得小主人的學(xué)習(xí)，既有個(gè)人獨(dú)特的思考，又有學(xué)習(xí)共同體的啟迪，促使小主人在為什么學(xué)習(xí)、學(xué)什么、學(xué)會(huì)了可以做什么以及怎么學(xué)、學(xué)得怎么樣等重要問題上做到自主規(guī)劃、適性選擇、獨(dú)特建構(gòu)，從而形成以素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，以自主學(xué)習(xí)為核心，以學(xué)習(xí)模型為支撐，以教學(xué)策略為驅(qū)動(dòng)，以信息技術(shù)為助力，學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)一體化，促進(jìn)小學(xué)生主體學(xué)習(xí)勝任力發(fā)展的課堂教學(xué)模式。
2021年以來，南京市瑯琊路小學(xué)在市域、區(qū)域?qū)用嬲匍_現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過主題匯報(bào)、課堂教學(xué)、沙龍等方式展示學(xué)校研究“小學(xué)生主體學(xué)習(xí)勝任力研究”的成果。
在小主人主體學(xué)習(xí)勝任力研究過程中，《提升主體學(xué)習(xí)勝任力100個(gè)教學(xué)策略》和《提升主體學(xué)習(xí)勝任力100＋學(xué)習(xí)小妙招》集結(jié)成冊(cè)。
教學(xué)策略和案例，指向勝任力六個(gè)要素，通過策略概述和操作流程的闡釋，以及勝任表現(xiàn)、課堂在線和效果評(píng)價(jià)的描述，讓人清楚地了解策略是什么、策略怎么用、策略的應(yīng)用場(chǎng)景和策略用得怎么樣。
學(xué)習(xí)小妙招來自于學(xué)生。問題驅(qū)動(dòng)、妙招故事、價(jià)值應(yīng)用，在學(xué)生質(zhì)樸的表述中得以展現(xiàn)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用小妙招，使得學(xué)習(xí)更自主、合作真快樂、學(xué)習(xí)有節(jié)奏、計(jì)劃能落實(shí)、主動(dòng)去改變、學(xué)習(xí)能融通。
2023年8月，南京市小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上，胡志宏常務(wù)副校長(zhǎng)做題為《小主人課堂點(diǎn)亮兒童發(fā)展之旅》的主題匯報(bào)，介紹了瑯琊路小學(xué)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向，直面任務(wù)與挑戰(zhàn)，創(chuàng)新思路與做法，強(qiáng)化管理與保障，積極探索小主人課堂新樣態(tài)，努力構(gòu)建課堂育人新常態(tài)的實(shí)踐成果。
南京市瑯琊路小學(xué)“三學(xué)六力”小主人課堂的實(shí)踐研究，將努力助推以生為本、以學(xué)定教、素養(yǎng)導(dǎo)向、提質(zhì)增效的南京市小學(xué)課堂教學(xué)新樣態(tài)的形成，為促進(jìn)小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。