名師送教促成長 共研勵行“好課堂” ——鼓樓區(qū)暨瑯琊路小學(xué)教育集團“名師送教”活動
發(fā)布時間: 2024/4/3 10:11:07 2080次瀏覽 作者: 瑯琊路小學(xué)管理員
為了充分發(fā)揮鼓樓名師在教學(xué)、教研方面的引領(lǐng)和示范作用，積極響應(yīng)“好課堂”建設(shè)行動，促進教學(xué)經(jīng)驗與方法的交流，以點帶面，深入領(lǐng)會和準確把握新課程標準的精神實質(zhì)及主要變化，更好地把新課程標準的教育理念和基本要求落到實處，為教師扎實的教育教學(xué)賦能。2024年3月26日，江蘇省特級教師黃黎敏老師、鼓樓區(qū)美術(shù)研訓(xùn)員丁豐老師、鳳凰音像社編輯、浦口區(qū)橋林小學(xué)美術(shù)教師走進瑯琊路小學(xué)教育集團漢口路小學(xué)，與美術(shù)組教師開展了鼓樓區(qū)暨瑯琊路小學(xué)教育集團“名師送教”活動，漢小美術(shù)組組長盛青老師主持了此次活動。
活動開始，由鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、漢口路小學(xué)美術(shù)骨干田麗老師執(zhí)教了四年級下冊第20課《土與火的藝術(shù)（二）》。課的開始，田老師帶著孩子們“考古大發(fā)現(xiàn)”，從發(fā)現(xiàn)一片破碎的陶片開始，再通過視頻賞析讓學(xué)生了解陶器的發(fā)明是人類進化過程中具有劃時代意義的偉大創(chuàng)造。隨后，田老師通過“溫故知新”，讓學(xué)生回顧以往學(xué)習(xí)的知識，陶器來源于生活，讓學(xué)生感受陶器的造型美，接著，田老師通過“陶紋陶語”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)陶器上的紋樣美，通過“四色探究單”讓學(xué)生在小組內(nèi)研究紋飾的顏色、內(nèi)容、寓意、特點，感受紋飾的抽象美。通過嘗試練習(xí)繪畫單個紋飾，再通過工藝師向古人學(xué)習(xí)在陶器上繪畫紋樣的方法，在陶瓶上畫紋飾。有的學(xué)生畫出了有趣幾何紋，有的學(xué)生畫了植物紋、動物紋，還有的學(xué)生畫了神秘的符號、有趣的故事……
三度春風(fēng)化綢繆，幾番春雨洗鴻渠。江蘇省特級教師黃黎敏老師對學(xué)校美術(shù)組的研究探索精神給予了充分肯定和贊賞，她同時也對田老師的課堂教學(xué)設(shè)計進行了細致的分析，并結(jié)合本課內(nèi)容作了題為《古老與再造，傳統(tǒng)與創(chuàng)生——由<土與火的藝術(shù)>一課所想》的講座。黃特將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗與大家進行分享，就課程引入、設(shè)計理念、教學(xué)方法、情景設(shè)計、學(xué)生引導(dǎo)等方面進行分析和指導(dǎo)，還列舉了生動而鮮活的教學(xué)案例，讓在場的所有老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘露，如醍醐灌頂，收獲頗豐。
隨后，鼓樓區(qū)美術(shù)研訓(xùn)員丁豐老師對田老師的課進行了點評，他肯定了漢小美術(shù)組關(guān)于“四色學(xué)習(xí)單”的研究實踐，深入剖析了如何在美術(shù)教學(xué)中傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，實施核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元教學(xué)設(shè)計，對美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提出了改進意見和建議。老師們凝神聆聽、認真記錄，適時互動，受益頗多。
“名師送教”深教研，致美勵行“好課堂”。本次活動進一步發(fā)揮了鼓樓名師、集團團隊的輻射引領(lǐng)作用，大家同研究、共發(fā)展，相互間迸發(fā)出無窮的智慧與力量，猶如一縷豐盈而溫情的春日暖陽，帶給老師們溫暖和思考，也將不斷推進集團美術(shù)課堂教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)高效。教不停，研不止，在瑯琊路小學(xué)教育集團名師的指導(dǎo)下，全體美術(shù)教師將潛心教研，矢志提質(zhì)，為小學(xué)美術(shù)教育注入更多活力，為兒童的藝術(shù)之路鋪設(shè)堅實的基石。
