2024年度瑯琊路小學(xué)“十件大事”
發(fā)布時(shí)間: 2025/2/24 14:07:06 154次瀏覽 作者: 瑯琊路小學(xué)管理員
01.南京市瑯琊路小學(xué)教育集團(tuán)第三次再出發(fā)。
2023年12月，南京市瑯琊路小學(xué)教育集團(tuán)第三次再出發(fā)，新集團(tuán)由瑯琊路小學(xué)、漢江路小學(xué)、漢口路小學(xué)（后劃歸為瑯琊路小學(xué)漢口路校區(qū)）、淵聲巷小學(xué)、鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)五所學(xué)校組成。新集團(tuán)成立后，各成員校圍繞“質(zhì)量共同體”的深入建構(gòu)，確定以學(xué)生課程研發(fā)中心、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心、學(xué)生成長(zhǎng)支持中心、教師發(fā)展研究中心為引領(lǐng)，以項(xiàng)目研究為抓手，推進(jìn)“共塑愿景”“共享理念”“共建標(biāo)準(zhǔn)”“共育特色”“共創(chuàng)機(jī)制”五大行動(dòng)。一年來，四大項(xiàng)目研究中心共開展30余次活動(dòng)，極大地推動(dòng)了各成員校的共研共享和共融共進(jìn)。
02.南京市瑯琊路小學(xué)建校90周年，學(xué)校舉辦辦學(xué)成果展并召開高質(zhì)量發(fā)展會(huì)議
11月16日，“九秩正青春 快樂做主人”南京市瑯琊路小學(xué)建校90周年辦學(xué)成果展活動(dòng)隆重舉行。各界校友如約而至，共襄盛舉，共同擘畫美好圖景。學(xué)校用二十項(xiàng)重大辦學(xué)成果展來獻(xiàn)禮九秩辦學(xué)，以一場(chǎng)盛大的素養(yǎng)展示活動(dòng)來賡續(xù)九秩榮光，學(xué)校官方微信公眾號(hào)特開辟"致敬90年：我的瑯琊時(shí)光"專欄，老師們深情回憶獨(dú)屬于自己的瑯琊時(shí)光，傳承瑯小精神，續(xù)寫九秩芳華。
03.學(xué)校獲評(píng)首屆南京市兒童友好學(xué)校
學(xué)校秉持“兒童在中央”的教育觀，通過《瑯琊路小學(xué)兒童公約》《我和童年有個(gè)約定》等具有“兒童友好”特色的制度夯實(shí)兒童友好的根基；豐富課程，多元評(píng)價(jià)，打開兒童快樂成長(zhǎng)的時(shí)空，“小主人獎(jiǎng)?wù)隆薄靶≈魅颂厣?jiǎng)?wù)隆遍_辟了多元化評(píng)價(jià)體系，多維度豐富兒童成長(zhǎng)的內(nèi)涵。通過“小主人智囊團(tuán)”“小主人成長(zhǎng)發(fā)布會(huì)”等德育品牌活動(dòng)，創(chuàng)新兒童表達(dá)的路徑，傾聽兒童的聲音，看見兒童拔節(jié)的姿態(tài)。關(guān)照兒童生活細(xì)節(jié)，以溫馨友好的文化環(huán)境擁抱兒童。今年，獲評(píng)2024年南京市兒童友好學(xué)校。
04.《課程教學(xué)改革的跨校行動(dòng)》《共畫我們的瑯小》正式出版
2024年，《小主人教育：一體化課程與教學(xué)改革探索三十年》榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)十周年之際，學(xué)校總結(jié)獲獎(jiǎng)成果推廣應(yīng)用的跨校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，組織撰寫并出版了專著《課程教學(xué)改革的跨校行動(dòng)》，嘗試為探索高質(zhì)量教育發(fā)展新體系，構(gòu)建高水平協(xié)同辦學(xué)新模式提供一些經(jīng)驗(yàn)與參考。2024年，也正值建校九十周年之際，學(xué)校發(fā)起了采訪校友活動(dòng)，借記憶中印象最深刻的瑯小景、瑯小事、瑯小人，共述對(duì)母校教育理念的思考和情感，前后歷時(shí)8個(gè)月，出版《共畫我們的瑯小》一書，以圖文并茂的生動(dòng)方式具象化記錄了學(xué)校九十年來的耕耘與探索。
05.兩個(gè)品格提升工程項(xiàng)目獲評(píng)首批鼓樓區(qū)中小學(xué)生品格提升工程項(xiàng)目“精品項(xiàng)目”；“德心融合，提升小主人‘悅心成長(zhǎng)’的實(shí)踐研究”成功立項(xiàng)為2024鼓樓區(qū)中小學(xué)生心理健康教育項(xiàng)目；“院士·芯火”課堂正式啟動(dòng)。
“小主人成長(zhǎng)發(fā)布會(huì)：兒童道德學(xué)習(xí)與表達(dá)的實(shí)踐場(chǎng)域建構(gòu)”是瑯琊路小學(xué)在“快樂做主人”的教育理念下，立足“立德樹人”的根本任務(wù)，從兒童身心發(fā)展規(guī)律和實(shí)際需要出發(fā)，支持兒童品格成長(zhǎng)的實(shí)踐探索。2022年該項(xiàng)目獲江蘇省品格提升工程精品項(xiàng)目后，接續(xù)深入實(shí)踐，今年再獲“精品項(xiàng)目”。漢口路校區(qū)的“無邊界·德育+”項(xiàng)目，打破了傳統(tǒng)德育課程的邊界，將德育與多學(xué)科、多領(lǐng)域進(jìn)行深度融合。與此同時(shí)，我校的“院士·芯火”課堂也已正式啟動(dòng)……通過豐富多彩的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的品格和道德素養(yǎng)。
06.“三學(xué)六力”小主人課堂創(chuàng)品牌，獲評(píng)南京市“金陵好課堂”，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“金陵好課堂”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校聯(lián)合市教研室、市教科所承辦了多個(gè)專題研討，全方位展現(xiàn)在“金陵好課堂”創(chuàng)新行動(dòng)中的實(shí)踐探索，精彩課堂在全國(guó)愉快教育研討會(huì)上展示。
學(xué)校成為南京市“金陵好課堂”首批實(shí)驗(yàn)校后，借助中國(guó)基礎(chǔ)教育論壇等國(guó)家級(jí)重大平臺(tái)，積極推廣瑯小經(jīng)驗(yàn)；依托國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用等活動(dòng)，打造了一批具有示范效應(yīng)的“三學(xué)六力”小主人課堂；通過330教研與集團(tuán)跨校研修，保障“三學(xué)六力”落地生根。憑借前瞻理念與創(chuàng)新實(shí)踐，瑯小榮獲2024年南京市“金陵好課堂”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科被確定為鼓樓區(qū)“金陵好課堂”首批實(shí)驗(yàn)學(xué)科。
07.全體教師深耕教學(xué)，站位前沿，數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、信息、數(shù)學(xué)（漢口路校區(qū)）、美術(shù)（漢口路校區(qū)）等教研組領(lǐng)動(dòng)學(xué)科教學(xué)，分別獲評(píng)市區(qū)先進(jìn)教研組。
在“快樂做主人”教育理念的指導(dǎo)下，我校各教研組深入踐行“好課堂?好生活”的教學(xué)主張，深耕“三學(xué)六力”小主人課堂，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。2024年，我校數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組再次獲評(píng)第十一屆“南京市先進(jìn)教研組”；我校體育教研組、信息教研組、數(shù)學(xué)教研組（漢口路校區(qū)）、美術(shù)教研組（漢口路校區(qū)）獲評(píng)第十一屆“鼓樓區(qū)先進(jìn)教研組”。
08.丫丫少兒舞蹈團(tuán)獲江蘇省第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演專業(yè)組特等獎(jiǎng)和精神風(fēng)貌獎(jiǎng)
江蘇省中小學(xué)生藝術(shù)展演是教育部部署、教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針，大力發(fā)展素質(zhì)教育，積極展示美育成果的重要舉措。展演活動(dòng)由省教育廳主辦，每三年舉辦一屆，是全省規(guī)格最高、類別最全、規(guī)模最大、影響最廣的中小學(xué)生藝術(shù)賽事。2024年8月，第八屆省中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈專場(chǎng)共有52個(gè)來自全省各地的節(jié)目參賽，我校丫丫少兒舞蹈團(tuán)參賽的舞蹈《天生我材》一路過關(guān)斬將、力挫群雄，繼第七屆省展演之后再次蟬聯(lián)第八屆省藝術(shù)展演舞蹈專場(chǎng)專業(yè)組特等獎(jiǎng)和精神風(fēng)貌獎(jiǎng)！并先后獲得南京市和鼓樓區(qū)藝術(shù)展演專業(yè)組特等獎(jiǎng)！
09.瑯琊路小學(xué)玉泉路新校區(qū)開始啟用，同時(shí)，原漢口路小學(xué)并入，更名為“南京市瑯琊路小學(xué)漢口路校區(qū)”，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，積聚的優(yōu)質(zhì)教育資源向周邊輻射。
目前，學(xué)校擁有瑯琊路、玉泉路、漢口路三個(gè)校區(qū)，形成一校三址之勢(shì)，學(xué)校管理、校園文化、師資力量等方方面面都進(jìn)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌安排，優(yōu)質(zhì)教育資源共享、義務(wù)教育均衡落在實(shí)處。
10.學(xué)校持續(xù)推進(jìn)、不斷創(chuàng)新“雙減”工作常態(tài)化開展，鞏固“雙減”成果獲江蘇省優(yōu)秀案例。
近期，凝聚學(xué)校“雙減”三年工作經(jīng)驗(yàn)的《聯(lián)合體建設(shè)驅(qū)動(dòng):勞動(dòng)教育的課程建設(shè)與機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐》在省教育廳組織的“雙減”典型案例評(píng)選中獲評(píng)56個(gè)優(yōu)秀實(shí)踐案例，并予推廣，成為全省同行學(xué)習(xí)、借鑒的標(biāo)桿。